Spot Google Apps

Hemos tenido que realizar un spot publicitario para anunciar las aplicaciones de Google Apps, de entre todas ellas, nos hemos centrado en Gmail (correo electrónico), Google Calendar (para anotar eventos importantes, que puede enviarte un correo a Gmail como recordatorio) y Google Sites (para crear tus propias páginas web). 

Además de estas tres aplicaciones, en Google Apps encontramos Google Videos (permite encontrar información en videos), Google Docs (documentos online que puede usar más de una persona al mismo tiempo) y grupos de Google (para compartir información).

Antes de realizar el anuncio, investigamos en que consistían las aplicaciones para así seleccionar las que más nos interesaban. Para ello creamos una cuenta Gmail y utilizamos la cuenta de Google Sites que ya teníamos para crear la página web.

Una vez documentadas, pensamos como desarrollar un anuncio atractivo para los estudiantes de la universidad. La idea de la fiesta, surgió como un tema que podría atraer a los estudiantes y mostrarles que estos recursos facilitan la difusión de información.  Nuestra intención con el anuncio es fomentar el uso de las aplicaciones de Google Apps.

Para llevar a cabo el anuncio, hemos utilizado la técnica Stop Motion, capturando muchas imágenes (alrededor de unas 160) y juntándolas para dar el efecto de video. Elegimos esta forma de hacerlo, porque nos permitía trabajar más cómodamente y el resultado final nos gustó.

Una vez recogidas todas las imágenes, investigamos con el programa Windows Movie Maker para la edición del video.   

Mientras editábamos, buscamos la música en Jamendo, ya que nos ofrece música gratuita y libre de derechos para poder descargarla. Escogimos una música de estilo pop, animada y atractiva muy acorde con la temática del anuncio.

Una vez editado el vídeo los colgamos en Youtube. Para ello, creamos una cuenta y lo subimos a Internet para que todos lo pudieran ver.

En conclusión, nos ha parecido muy interesante desarrollar el anuncio. Ha sido un trabajo gratificante, porque aunque ha sido costoso, el resultado ha sido positivo y hemos aprendido que Google Apps es un buen recurso que lo hace todo más fácil. 

Aquí tenéis el enlace para poder verlo : http://www.youtube.com/watch?v=pNV0oCmAINM

Las TIC en el aula

El sábado 16 de Abril, asistí a la conferencia de Fernando García Páez, maestro del CEIP San Walabonso de Niebla (Huelva). Fue una charla muy interesante donde expuso su visión sobre las TIC en educación y nos contó cómo utilizan las nuevas tecnologías en su centro.

La informática ha cambiado mucho los últimos 25 años, pero ¿y la escuela?

Integrar las nuevas tecnologías en la educación no supone simplemente equipar el centro con material tecnológico, hay que saber utilizarlo.

Según Fernando G. Páez, para integrar las TIC en el aula son indispensables 5 aspectos. Entre ellos encontramos el software (la programación), el hardware (el equipo material), el tuperware (una fiambrera que utilizan como caja de herramientas para arreglar los ordenadores), el mushware (la idea, la creatividad, la imaginación) y por último, el emotionware (el componente afectivo, los sentimientos). Estos tres últimos elementos son  clave, no deben faltar ya que es el componente humano que le da sentido a todo nuestro trabajo.

Las TIC tienen que formar parte de la escuela, la educación y la vida (son tres elementos que no se pueden disociar) ya que la educación se debe centrar en el futuro y en los alumnos.

No podemos privar a los niños de un derecho, conocer las nuevas tecnologías de la educación y la comunicación, porque es la generación digital. No debemos permitir que niños y niñas con unas características difíciles de integrar en la vieja escuela paguen las consecuencias por culpa de nuestra falta de formación respecto a las TIC.

Como dice Fernando “para el funcionamiento de las TIC en el centro es necesaria una banda ancha y por supuesto predisposición e implicación”. El componente actitudinal es muy importante. Necesitamos una actitud positiva por parte de profesores y alumnos. La clave es la implicación de todos, cada uno tiene que aportar algo. Podemos destacar que en este centro hay un 93% de implicación por parte de las familias.

En esta conferencia he podido ver que en el CEIP Walabonso no falta implicación, ganas e ilusión. Toda la comunidad educativa se entrega al máximo. Los profesores hacen Karaokes para favorecer uno de los dos principales objetivos del centro, la lectura. Y las madres son capaces de realizar una obra de teatro para sus hijos preparando todo: decoración, montaje…y exigiendo que grabaran la obra y la subieran a Internet.

La idea es que la tecnología es un plus, lo importante es la didáctica y la metodología que utilizan en la educación. En el centro realizan actividades muy bonitas e interesantes entre las cuales me ha llamado la atención la de “Tengo una pregunta para mi abuelo”. En esta actividad se grabó a los niños en clase haciéndoles preguntas a sus abuelos, los invitados especiales, sobre cómo era antes la escuela y otras curiosidades. La verdad es que, cómo dijo Fernando, cualquier persona que viera este video después de muchos años con sus abuelos en la escuela es para que se nos pongan los pelos de punta. Y ahora viene la pregunta ¿Esto se puede substituir por un libro de texto?

Un aspecto importante respecto a integrar las TIC en el aula es que, en este centro, intentan presentarlas de manera “que parezca fácil” aunque haya mucho trabajo detrás. He estado mirando en su página web y he encontrado gran variedad de actividades TIC. Cada actividad lleva la etiqueta del área en la que se podría incluir y el ciclo al que va dirigido. En ellas se les otorga a los niños el papel de “detectives”. Por ejemplo tienen que averiguar el nombre de algún personaje para completar una frase, responder a una serie de preguntas, descubrir el personaje misterioso a partir de unos datos (actividad de inglés)….etc. Para ello les sugieren que, antes de realizar la actividad, lean o visiten algunos recursos de Internet. Además, los miembros que consiguen resolver antes los enigmas son nombrados detectives de honor y reciben un premio.

También tienen una sección de video cuentos para niños elaborados por niños donde alumnos y alumnas de Tercer Ciclo se inventan un cuento, lo ilustran y luego se lo tienen que leer a los más pequeños del Cole. Juegos de animación a la lectura en los que los niños tienen que ordenar fragmentos de cuentos. Pasapalabra con Cervantes y muchas cosas más

De esta conferencia me he llevado un buen sabor de boca y me he ido con ganas e ilusión de poder trabajar de esa manera algún día. Lo importante es que hay que darle sentido al trabajo del alumnado haciendo que sean los protagonistas en situaciones significativas para ellos. Como dice Fernando “No se trata de motivación, sino de ilusión”

Aquí os dejo la página del centro para que podáis echarle un vistazo, hay cosas muy interesantes: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/

Radio CEIP

Este último trabajo para la asignatura de Nuevas Tecnologías, ha consistido en crear un proyecto de radio, el cual sirve para desarrollar las competencias básicas de los alumnos/as y la comunicación dentro del centro.

El grupo está compuesto por cinco personas. Todas somos investigadoras, guionistas de programas y redactoras pero cada miembro del grupo tiene un rol:

- Iris Llop Pegueroles: Locutora, se encarga de la selección musical y de hablar ante el micrófono.

- Paula Martínez Estrada: Webmaster, se encarga de realizar el sitio web.

- Vanessa Mercado Molina: Productora, del programa piloto.

- María Orenga de la Lama: Técnica de sonido, maneja los controles.

- Mª Pilar Romero Jiménez: Locutora, se encarga de la selección musical y de hablar ante el micrófono.

Antes de ponernos a realizar nuestro proyecto, tuvimos que informarnos y aprender cosas sobre radio escolar. Buscamos información y escuchamos otros programas, para poder empezar a desarrollar nuestro proyecto.

Tras haber investigado, queríamos hacer un proyecto original, en el cual los protagonistas, fueran los niños/as del colegio.

Nuestro proyecto se desarrolla en una escuela unitaria (rural), situada en el municipio de Letur (Albacete).

En los programas de radio aprenderemos la historia del pueblo, su cultura, la ramadería, los diferentes trabajos, etc. Ampliarán conocimientos y realizarán reflexiones sobre el pueblo en el que habitan.

En el programa a parte de los niños/as y profesores/as, también participan padres/madres y personas del pueblo.

Una  vez pensado lo que íbamos a hacer, escribimos el proyecto desarrollando los objetivos, metodología, explicación de actividades, evaluación y bibliografía.

Tras haber desarrollado el proyecto decidimos escribir el guión, el cual es una presentación del proyecto y ejemplos de varios programas, cuya duración es de cinco minutos. También buscamos la música, que resulto ser un poco difícil, ya que había que mirar que fuera música libre que pudiéramos utilizar sin tener problemas sobre los derechos.

Seguidamente nos pusimos a grabar, esto fue una tarea costosa. Del programa Spreaker hemos aprendido su funcionamiento general: como grabar, como subir música, como jugar con los sonidos y el volumen mientras estamos en el aire.

Hemos creado nuestra propia radio online de forma fácil y rápida, creando una cuenta y registrándonos gratuitamente.

En primer lugar, nos registramos, después grabamos nuestro programa de radio haciendo click en Transmitir para comenzar a grabar, pero antes deberemos poner nombre a la emisión. De esta forma accederemos a una zona del programa donde dispondremos de una mesa de mezclas, para controlar el micrófono y la reproducción de la música o efectos de sonido.

Con Spreaker además de escuchar emisiones tanto en vivo como grabadas, nos da la posibilidad de dejar mensajes y chatear entre otras cosas.

Además puedes sincronizar la cuenta con Facebook, para compartir nuestras emisiones que realizamos.

Como inconveniente podemos decir, que el programa no ofrece una alta buena calidad de audio.

Esta tarea nos ha supuesto muchas horas de trabajo sobre todo a la hora de pensar en la creación del proyecto y al redactar el guión.

Una vez finalizado todo, creamos la página web con el programa “Google Sites”. Esta página decidimos llamarla Radio en el aire como el programa de radio. Al principio nos costó un poco porque nunca habíamos creado una página web, pero tras leer información e ir tocando cosas, aprendimos a utilizarla y estamos contentas con el resultado. Más tarde, decidimos realizar otra página web con Wix.

Estas son nuestras páginas web:
- http://sites.google.com/site/ceiptresaire/home

- http://www.wix.com/saf_trencis/tresaire

Mi mundo

Con esta actividad he aprendido a subir fotos en Flickr, ordenarlas y crear un album. Además ahora puedo buscar amigos o grupos en  Flickr fácilmente para compartir fotos.

En el blog he podido hacer mi primer enlace y no me ha sido complicado ya que en el tutorial de blogs aparece muy bien explicado.

Este ha sido el resultado de la presentación sobre mi mundo.

¿Cuál es el papel de las nuevas tecnologías en el currículum de Infantil?

- Uno de los objetivos que se contemplan en el currículum  de educación infantil es que los niños descubran las tecnologías de la información y comunicación. Por ello, podemos observar cómo la iniciación en el uso de instrumentos TIC y el acercamiento a producciones infantiles por medio de TIC son contenidos que debemos tratar en esta etapa.

- Las TIC están presentes todas las tres áreas del segundo ciclo de Infantil. Se presentan como un recurso didáctico y proyección de futuro, como una fuente de aprendizaje que amplia considerablemente los conocimientos del mundo y, por tanto, implica trabajar este medio como un objeto de estudio.

 - En la actualidad las TIC son un medio de comunicación cada vez más necesario, por ello, es muy importante el papel del profesor ya que es el que tiene que introducir el ordenador y adquirir nuevos conocimientos sobre éste.

- El período de 3-6 años es el momento idóneo para integrar las TIC porque en esta etapa se asientan las bases de futuros aprendizajes, hay un mayor crecimiento intelectual, adquieren hábitos de conducta,etc.

- Utilizar las TIC en el aula requiere un buen uso de ellas, por tanto, deberemos utilizarlas siempre con intenciones educativas que nos lleven a una metodología más activa por parte del niño de manera que permita mantener diferentes ritmos de aprendizaje, favorecer la curiosidad y el espíritu de investigación, la experimentación y manipulación, la autonomía..etc.

Tras la lectura del currículum y otros documentos que he encontrado en Internet podemos llegar a la conclusión, de que las TIC están cada día más presentes en la sociedad y debemos introducirlas desde las primeras edades ya que es donde se adquieren las bases de futuros aprendizajes.

Introducir las TIC en el aula supone un cambio en la metodología, la organización de las aulas...a la que el profesor deberá estar preparado. Para ello es muy importante su formación y el buen uso que haga de ellas en el aula.

Utilizar las TIC en el aula supone innovar las formas de trabajo escolar pero con el objetivo de ayudar a los niños a desenvolverse en este nuevo entorno, reflexionando hacerca de él, tomando un papel activo, de manera que se beneficien de sus posibilidades.

Por ultimo, debemos tener presente que utilizar los avances tecnológicos estan significando un cambio importante en la sociedad y por tanto contribuye a la desigualdad social de quienes tienen el privilegio de utilizarlos y quienes no.

Aquí podeis encontrar unas reflexiones interesantes acerca de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en Infantil y Primer Ciclo de Primaria: 

http://www.educa.madrid.org/portal/c/portal/layout?p_l_id=115.1

Mi blog

En primer lugar he recopilado información sobre los blogs ya que no sabía en qué consistían. Ahora se que en el blog podemos recopilar textos o información en orden cronológico inverso. Estos textos/información podemos compartirlos con otras personas en la blogosfera y podemos comunicarnos a través de comentarios (intercambiar ideas). También he aprendido que un permalink es un enlace que nos lleva a otra página web y lo podemos hacer seleccionando una palabra que hayamos escrito y pinchando sobre el icono de añadir vínculo que aparece en la barra de opciones cuando creas una entrada (también llamada post). He aprendido que un blogroll es un listado de otros blogs que el usuario suele visitar o sitios web y aparece en una columna lateral de la página. Y que un RSS es un formato de datos que te permite recibir información actual (noticias) sin necesidad de acceder a un navegador con el único requisito de una suscripción. También he aprendido que los widgets o gadgets son miniaplicaciones que nos facilitan el acceso a funciones o información como por ejemplo la calculadora, ventanas con información del tiempo, relojes para el escritorio, etc. Y que el mogglobing consiste en añadir información a tu blog desde un teléfono móvil. Por último, creo entender que un trackback es un enlace inverso que avisa a un blog cuando se está citando una de sus entradas.

Después he mirado distintos blogs de educación infantil (edublogs) y me he fijado en que algunos son como un diario reflexivo donde los profesores escriben sobre las actividades que han realizado. Otros edublogs se dirigen a profesores y padres para que puedan apreciar las diferentes actividades realizadas y les permite exponer sus experiencias. Algunos pretenden que los padres lleven un seguimiento de lo que aprenden en la escuela de manera que puedan colaborar o reforzar estos aprendizajes en casa.

Los profesores utilizan el blog para escribir actividades que han realizado, acompañadas de imágenes, rincones que utilizan, cumpleaños, recursos para educación infantil (fichas, calendarios, historias en video, canciones, cuentos), noticias y videos relacionados con la Educación Escolar.

En los blogs hay enlaces a videos para aconsejar a los padres ante determinados comportamientos de sus hijos o como llevar a cabo determinadas situaciones, (ejemplo que hago cuando mi hijo se porta mal, cómo decirle a mi hijo que va a tener un hermanito). Otros ofrecen artículos de interés, concursos, enlaces de proyectos educativos, recomiendan otras páginas web para que conozcan sus trabajos, novedades, libros y actividades...También ponen recetas de comidas sanas y atractivas para los niños.
También hay blogs de centros educativos y blogs de aula dónde los niños publican noticias sobre las actividades que realizan con ayuda de la maestra (escriben el título de la actividad por ejemplo)

Por último, he creado mi propio blog atendiendo a las pautas que marcaba. No me ha costado mucho y después he ido explorando algunas opciones y he aprendido a cómo cambiar el fondo, el tipo y color de letra, cómo guardar una entrada en borradores, etc. A la vez que miraba el Tutorial Blogger.

En conclusión, he aprendido bastante sobre el funcionamiento del blog además de que pueden ser un recurso muy útil en la educación y no sabía ni que existían. Gracias a ellos podemos intercambiar actividades con otros profesores, manejar información, permitir a los padres un seguimiento de lo que sus hijos aprenden en la escuela, introducir las nuevas tecnologías en el aula, etc.